‏ماهي مشكلات الوصول التعليمي التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة؟ ‏من تقرير الهيئة الملكية الأسترالية لعام (2021).

ترجمة سارة الفوزان

‏أصدرت الهيئة الملكية اليوم تقريرها بعد جلسة الاستماع العامة رقم (7)، متضمنًا المعوقات التي يواجهها الشباب من ذوي الإعاقة في الوصول إلى تعليم آمن وجيد وشامل في المدارس العادية الحكومية في نيو ساوث ويلز وكوينزلاند. ومنها الآتي:

‏✔️النظر إلى الطلبة ذوي الإعاقة بأنهم عبئ على الطلبة غير ذوي الإعاقة، ومن الصعوبة تعليمهم.

‏✔️عدم فهم المعلمين للإعاقة أو كيفية دعم الطلبة ذوي الإعاقة.

✔️ عندما يُظهر الطلبة “سلوكيات مثيرة للقلق”مثل الاعتداء، يعتقد المعلمون بأنهم يسيئون التصرف، ويقومون بمعاقبتهم بدلاً من محاولة فهم سبب سلوكهم ومعالجته.

✔️فشل المدارس في اتباع السياسات والقوانين عند رفض إلتحاق الطلبة ذوي الإعاقة.

‏✔️فشل المدارس في تحديد وتنفيذ التعديلات المعقولة المناسبة للطلبة ذوي الإعاقة.

‏✔️تعرض الطلبة ذوي الإعاقة للإيقاف بشكل غير لائق ومتكرر من قبل المدارس.

‏✔️قرارات الاستئناف المعيبة وعدم كفاية إجراءات الشكاوى والاستئناف للطلبة ذوي الإعاقة الذين تم فصلهم عن العمل.

‏✔️عدم كفاية جمع وتحليل البيانات لفهم ومعالجة المعوقات والمشكلات التي يواجهها الطلبة ذوي الإعاقة.

‏وأخيرًا، يمكن أن يكون لهذه القضايا تأثير تراكمي وحرمان الطلبة ذوي الإعاقة من التعليم الآمن والجيد والشامل في المدارس العادية، والذي يعتبر جزءًا أساسيًا من عمل الهيئة الملكية، ومحددًا للنتائج المستقبلية والتنمية الشاملة لإمكانات الفرد.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *